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送爱心 献温暖 ---- 吕巷中学开展保持共产党员先进性教育主题实践活动(专题报道八)

来源:暂无  作者:吕巷中学  发表时间:2005-08-03 17:26  浏览次数:1270 次 

|先进性教育|

    8月2日,吕巷中学全体在职教师党员一大早就赶到学校参加“送爱心,献温暖”的主题实践活动。本次活动共分三个内容:即走访慰问贫困生、走访行为偏差学生以及走访慰问重症教师。
    上午8点,党员们集中在会议室,听取支部委员吴峰同志的走访分组情况。按照计划,上午党员们共要走访5位贫困生、4位行为偏差生。由于学生们来自各个年级和不同班级,家住在吕巷镇的各个村,为了使走访更有成效,党支部组织在职教师党员以小组形式分为5路走访慰问。
    对于贫困生,党员教师们为每个同学带去了党的关怀和温暖,也带去了300元的爱心款,数目虽微,但却饱含了全体党员的一份爱心、一份关心。在学生家里,党员们和学生及家长进行了亲切的交谈。党员们首先向他们介绍了吕巷中学保持先进性教育活动的一些情况,指出这是支部组织的一次主题实践活动,并了解了每一位贫困生的具体情况,鼓励他们好好学习。学生及家长们对党员的关心都非常感谢,表示此次活动让他们感受到了党的关怀。学生们表态要努力学习,不辜负学校的期望。校党支部书记王金全同志和其他三位党员走访了初一(4)班的学生邱萍萍的家庭,在一个多小时的时间里,与其母亲进行了愉快的交谈。首先,王金全同志谈了走访的原因,“学校党支部最近正在开展党员先进性教育活动,走访贫困生是党支部组织的一次社会实践活动,目的是关心帮助贫困学生,使他们能健康地成长。你们家庭的情况组织上也了解,所以派我们来看看你们,希望邱萍萍同学能记住,生活上的困难是暂时的,家庭的希望寄托在你身上,只有通过自己的努力,好好学习,才能帮助家庭改变现状,才能不辜负组织和家庭对你的期望。”随访的阮景明、肖西成和秦传强党员教师,就如何建立起自信,树立起学习目标,怎样把薄弱学科学好等问题,与邱萍萍同学一起进行了探讨和交流。交流使邱萍萍同学也受到了很大的启发,表示自己一定会努力,把自己薄弱学科的成绩赶上去,报答老师们的关心和帮助。其他几组党员也很有收获,具体了解了学生的情况,走访活动非常成功。
    对于行为偏差生,党员们带去了精心挑选的适合他们阅读的书籍,有关于教育的、有关于学习的,也有关于人生的,以希望学生们能够在未来的生活中更好地成长,在各方面都取得进步。此次走访,还邀请了学生的班主任共同参加,以更好的了解学生,提高走访的实效性。走访中,党员教师们与家长进行了真诚的沟通,也更全面具体的了解了学生的不足和优点,鼓励他们要好好学习。学生们的表现也各不同。如,夏霞红和宣伟炎同志在班主任盛雪梅同志的带领下,走访了预备(2)班的两位行为偏差生。一位同学非常认真,在家等着老师们的到来,并拿出暑假作业进行汇报,认真地看教师们带去的书籍,并表示要好好学习;另一位同学并不在家,党员们和家长进行了亲切、耐心、真诚的沟通,从中了解到家长对孩子很溺爱,更多的给零花钱,孩子的行为偏差,有很大的原因是家长顺从孩子,对孩子学习不闻不问。同时,也知道孩子有个性的一面。夏霞红和宣伟炎老师就如何进行教育,如何设定合适发展的培养目标发表了自己的看法,也对家长提出了要求,指出“要多关心孩子的内心世界,多关心孩子的学习以及多了解孩子与他人交友的情况,学校也会为他创造条件,尽可能安排他参加业余兴趣小组学习,发挥特长”。通过走访,学生和家长受到了启发,党员教师们也更觉得自己所担负的责任重大,要帮助他们,真诚的关心、爱护这些学生,正确引导。
    下午,在校党支部书记王金全同志、支部委员钟震同志和吴峰同志的带领下,5位同志走访慰问了家住朱泾的患病老教师周妙英,送去了学校的温暖。周老师非常乐观,心态非常好,身体也有所恢复,看到校党支部领导和党员们来,心情很激动,一再感谢党员们来探望,她说:“我虽然退休了,但一直受到学校的关心,这么热的天,学校党支部还来看望我,让我感受到了党的温暖。”3日上午一大早,王金全同志、钟震同志、退休教师党员赵美玲等党员又赶往上海杨浦区慰问了退休老教师何筱凤,并送上了慰问金。面对党支部的关怀,何老师也非常激动,表示感谢,“我80年代就病退了,虽然离开吕巷中学的工作岗位已经很长时间了,但学校从未忘记我,还特地大老远来看我,让我很感动。”她们面对病魔所表现出来的乐观精神、退休了仍关心、关注学校发展之心也让参加此次活动的党员们非常感动。王金全同志表示,“他们这些退休的老同志,为吕巷中学的发展做出了很大贡献,学校一定要多关心他们的生活,多进行联系。”
此次主题实践活动,结合学校实际,真正的走入了群众。
                                                吕巷中学先教办
                                                 2005/8/3

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